- Skutki wymuszonej okolicznościami relokacji seniora oraz ich konsekwencje dla opieki, pielęgnacji i terapii
- Terapia dźwiękiem w Zespole Szkół Specjalnych im. UNICEF w Rzeszowie
- Panowanie nad omamami? Wspomaganie podopiecznego z psychozą. Część I
- Niekontrolowana złość klienta jako przeszkoda w prowadzeniu efektywnej interwencji socjalnej. Analiza zjawiska. Strategie naprawcze. Część I
- Doświadczenie utraty i żałoba po samobójstwie bliskiej osoby. Zagrożenia dla osieroconych z perspektywy profesjonalnego pomagania
WT 2/2016
Spis treści:
- Psychoterapia możliwości: 12 kroków „praca ze sprawcą przemocy domowej”. Część I
- Kreowanie pozytywnego wizerunku instytucji dla osób niepełnosprawnych intelektualnie oraz tworzenie społecznej akceptacji podopiecznych. Część II
- Panowanie nad omamami? Wspomaganie podopiecznego z psychozą. Część II
- Niekontrolowana złość klienta jako przeszkoda w prowadzeniu efektywnej interwencji socjalnej. Analiza zjawiska. Strategie naprawcze. Część II
WT 3/2016
Spis treści:
- Pożegnania z umierającym. Profesjonalnie pomagający w dialogu z rodziną odchodzącego człowieka – wybrane aspektu. Część II
- Depresja w starości i jej konsekwencje dla procesu opieki i pielęgnacji. Profesjonalizacja interwencji. Część II
- Psychoterapia możliwości: 12 kroków „praca ze sprawcą przemocy domowej”. Część II
- Dziecko i przyroda. Perspektywa pedagogiczna i socjalna. Część I
- Kreowanie pozytywnego wizerunku instytucji dla osób niepełnosprawnych intelektualnie oraz tworzenie społecznej akceptacji podopiecznych. Część III
- Panowanie nad omamami? Wspomaganie podopiecznego z psychozą. Część III
WT 4/2016
Spis treści:
- Niepełnosprawność intelektualna i demencja. Część I
- Pożegnania z umierającym. Profesjonalnie pomagający w dialogu z rodziną odchodzącego człowieka – wybrane aspektu. Część III
- Jak to robią inni? Szwecja – udana inkluzja społeczna osób niepełnosprawnych intelektualnie jest możliwa! Część II
- Panowanie nad omamami? Wspomaganie podopiecznego z psychozą. Część IV
- Dziecko i przyroda. Perspektywa pedagogiczna i socjalna. Część II
- Projekt Teatr Seniora jako wariant terapii zajęciowej i forma spędzania czasu wolnego. Część II – Uwagi wstępne. O uczestnikach i moderatorze
- Psychoterapia możliwości: 12 kroków „praca ze sprawcą przemocy domowej”. Część III. Krok 1 – „Zaprzeczenie”
WT 5/2016
Spis treści:
- Wychowanie muzyczne i muzykowanie osób z zespołem Downa. Część I
- Nowe otwarcie. Powrót do partnera życiowego po zakończonym leczeniu psychiatrycznym. Część I
- Psychoterapia możliwości: 12 kroków „praca ze sprawcą przemocy domowej”. Część IV. Krok 2 – „Alienacja”
- Dziecko i przyroda. Perspektywa pedagogiczna i socjalna. Część III
- Niepełnosprawność intelektualna i demencja. Część II
- Całościowe oszacowanie stanu pacjenta geriatrycznego. Część I
WT 6/2016
Spis treści:
- Wychowanie muzyczne i muzykowanie osób z zespołem Downa. Część II
- Niepełnosprawność intelektualna i demencja. Część III
- Całościowe oszacowanie stanu pacjenta geriatrycznego. Część II
- Nowe otwarcie. Powrót do partnera życiowego po zakończonym leczeniu psychiatrycznym. Część II
- Psychoterapia możliwości: 12 kroków „praca ze sprawcą przemocy domowej”. Część V. Krok 3 – Kiedy złość ma nad tobą kontrolę
- Projekt Teatr Seniora jako wariant terapii zajęciowej i forma spędzania czasu wolnego. Część III – Senior i jego specyfika w zajęciach teatralnych
- Pacjent w stanie wegetatywnym. Aspekty komunikacyjne w perspektywie dotknięcia inicjującego i stymulacji bazalnej®. Część I
WT 7-8/2016
Spis treści:
- Towarzyszenie umierającemu seniorowi z demencją z perspektywy walidacji gerontologicznej. Część I – Pierwsze i drugie stadium demencji
- Krytyczne zdarzenia życiowe w ujęciu pracy socjalnej i pedagogiki. Część I
- Psychoterapia możliwości: 12 kroków. Część VI. Krok 4 – Orientacja
- Pacjent w stanie wegetatywnym. Aspekty komunikacyjne w perspektywie dotknięcia inicjującego i stymulacji bazalnej®. Część II
- Wychowanie muzyczne i muzykowanie osób z zespołem Downa. Część III
- Zachowania agresywne osoby niepełnosprawnej intelektualnie w stopniu znacznym i głębokim – zespołowe / instytucjonalne strategie reagowania. Część I
- Praca autobiograficzna z dziećmi i młodzieżą
- Psychoedukacja – sprawdzony model pomocy pacjentowi psychiatrycznemu i jego rodzinie
- Kultura posiłków w domu dla seniorów. Część I